DIFERENCIA ENTRE INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN

Tema de: Elisabeth Martínez Mariscal y Christian  Alejandra Saldaña Ríos

Por: Diana Elena López Robledo 

El informe Warnock (DES, 1978) y la Declaración de Salamanca (UNESCO, 1994) supusieron un cambio de perspectiva en el enfoque educativo de la educación especial en aquel momento. El primero supuso un avance en cuanto al concepto, se habla por primera vez de necesidades educativas especiales que forman un continuo y con el segundo se habla de integración, de pedagogías centradas en el alumnado con currículos amplios que se adapten a las necesidades de cada individuo.   (Jurado, 2016)

Integración: comienza en 1985, España. El niño con discapacidad no se relaciona con sus demás compañeros, le corresponde un trabajo aparte. Se incorpora al niño con ''Necesidades Especiales''.

Inclusión: Surge en 1990, Tailandia, en la Conferencia Internacional de Jomtien. todas las personas se toman en cuenta. ''Una actitud que acoge las necesidades de la diversidad'' (Ángel Cedeño, 2013) Así mismo, ofrece igualdad de oportunidades tanto educativamente como socialmente.

Lo que nos corresponde como docentes, es practicar la inclusión; que tiene un enfoque más humanista y acepta la diversidad. La integración ya es concepto antiguo que sólo permitía incorporar al alumno con BAP a un salón de clases, sin llegar a ser tratado de manera igualitaria a sus compañeros. 

Bibliografía

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Jurado, B. (2016, April 4). De la integración a la inclusión: evolución del concepto. Mon petit coin d'éducation. Retrieved January 26, 2023, from https://coralelizondo.wordpress.com/2016/04/04/de-la-integracion-a-la-inclusion-evolucion-del-concepto/

MÉXICO Integración educativa en México y —Enciclomedia“. (n.d.). capacidad.Es. Retrieved January 26, 2023, from https://capacidad.es/ciiee07/Mexico.pdf