INCLUSIÓN EDUCATIVA

Tema de: María Yuliana Melendres Martínez y Carla Alejandra Bustamante Ibarra

Por: Diana Elena López Robledo

Cuando hablamos de inclusión, creo que cada persona se hace un concepto diferente, algunas otras podrán no conocerla, sin embargo, es primordial conocerla, saber a qué se refiere y después hacer juicio sobre nuestras acciones para valorar si la estamos llevando a cabo o cómo podríamos hacerlo. 

Respecto a todas la definiciones, la mayoría de los autores presentados se dirigen a la inclusión educativa como un proceso que involucra concebir la diversidad para aumentar la participación social y educativa, particularmente hay una que llamó mi atención y me parece de las más completas: ''El proceso de abordar y responder a la diversidad de necesidades de todos los alumnos a través de prácticas inclusivas en el aprendizaje...''(UNESCO, n.d.). Ya que la práctica educativa debe llevarse de esa manera para cumplir con el artículo 3ro constitucional  y así mismo, brindar la educación de calidad.

Nos menciona los cambios que son necesarios hacer como docentes y que es una tarea del sistema brindar educación que sea de calidad, laica, gratuita y universal. Y afirmo la premisa de que los sistemas educativos no sólo requieren asignar recursos sino formar docentes que puedan contribuir a que, quienes llegan a la escuela, permanezcan en ella y desarrollen todas sus capacidades en una perspectiva de equidad y calidad.

Bibliografía

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